Empirische Forschung zur Handynutzung

Forschen wie die Großen – das ist es, was wir im MINT Unterricht lernen wollen. Doch dass wissenschaftliches Forschen nicht immer mit Laborkittel und Mikroskop vonstatten geht, wird dabei oftmals vergessen.

Die Schüler:innen der 3a führten ihre eigene empirische Forschung durch, indem sie ihren Mitschüler:innen Fragen zu deren Handykonsum stellten. Die Ergebnisse dieser Erhebung dokumentierten sie mit Google Tabellen und werteten diese im Anschluss als Diagramme aus. Zum Schluss schnappten sie sich noch Zirkel und Geodreieck, um ihre Auswertung auf Papier zu bringen. Wirklich großartige Arbeit!

(J. Friedrich, M. Winauer)