Evaluation Intensivwochen
Mit einer 6-wöchigen modularen Phase in den ersten, zweiten und dritten Klassen startete das Schuljahr. Um sich auf Themen einlassen und die Lernzeit in der Schule ausnützen zu können, wurde der Lehrstoff in Module eingeteilt, Arbeitspläne und Aufgaben vorbereitet und der Unterricht in Deutsch, Mathematik und Englisch geblockt abgehalten. Im Anschluss wurden Kinder und Eltern zu ihren Erfahrungen befragt und die Ergebnisse ausgewertet und analysiert.
An dieser Stelle danken wir für all die Rückmeldungen, die uns konstruktive Kritik und wertschätzendes Feedback übermittelt haben.
Bei vielen Kindern, Eltern, Pädagoginnen und Pädagogen der EMS war der Modulunterricht als andere Art der Lernkultur eine erfreuliche und bereichernde Abwechslung. Durch die gegebene Heterogenität in allen Klassen und Schulstufen ergibt sich aber natürlich auch, dass nicht alle Beteiligten diese Unterrichtsform befürworten.
Mit all diesen Informationen werden wir nun unser pädagogisches Wirken überdenken, anpassen, optimieren und Bewährtes beibehalten, denn „Wege entstehen dadurch, dass man sie geht“ (Franz Kafka).
(G. Stadler)
Auswertung in Diagrammform: